短短的十八堂課

開學了，彼此相聚只有短短的十八堂課，大家從各地而來相聚一起，能有這樣的緣份是值得珍惜的，同在學習設計的這條路上，我幸運的比各位，先入行了幾年，路上能與你們相遇、相識是緣份。

目標、理想，是没有長短、遠近、大小，因階段的分離，祇要心在，随時随地都可以分享你的喜、你的夢及你的憂-------這叫情。

在自己的理想路上相遇故人、友人、學人、老人、路人、他人、陌生人….管他何人，都是相挺的衆人；先向衆人伸出雙手，那勉勵的雙手也將環抱著自己。

今天，大家如在路上相遇，就不吝伸出你的手吧！

設計路上能看到你們的身影真好！！！

南「青春」VS. 北「新代」

    昨天受邀去高雄駁二評審2011青春設計節，一出鹽埕高鐵站一陣鹹鹹的熱風迎面而來，已記不得何時來過(超過5年以上)，但這股濃郁的味道，馬上讓我回憶起十幾年前，與當地設計師交流的種種...那種黏黏不清爽的感覺由衷而生，而感覺最為強烈的是凝慢的氣流，彷彿時間像頻寬只有512k「累格」式的在爬動，一則羨慕南部人的生活如此愜意，做創意又可做生意，一則感到學生無力又無意，如何拼出好創意...   

     進入評審現場，冷氣雖然已開到破錶的冷，但還是與濕黏纏鬥中，一組一組的看，一校又一校的評，越看越有感覺，表現出期的好，整體而言是躍進的，我從北評到南，看到東部又到西部教書，全台除了中部沒評過接觸過(很陌生不予置評)，這屆的青春設計節，已有抓到商業設計的味道了，可以看出很多老師的刀痕在其中，由此可見幾位老師用力之深，課後還要常常陪學生去KTV唱「要拼才會贏」，老師們真的辛苦了，但從近年金犢及其他有份量的大獎都被「南青年」抱走，老師的辛苦是值得的。   

    北青年也別不服，身處在這資源豐沛的都市，不好好善用，反而你們的應酬外務都很繁忙，誤了學業也不自知，老師又不能說，更是逼不得，最後誰也沒拿到什麽好處，老師學生平靜過關就好，變為只有最後到新一代才見光死，什麽都來不及了。  

    現在的外面競爭之大，創意技術進步之快，已達100M以上的速度在前進，而當自己還留在512k的遊戲內自己玩的很爽，嘿！新一代的設計人，醒醒吧！！

寫於2011/5/9

設計專業「陪審團」

   每當畢業季到來，各校總是掀起一陣搶「陪審團」的熱潮，就怕同學們輸在新一代，而辛苦四年無法一飛衝天，這不安是難免的，學校、院系、主任及老師們也不比同學輕鬆，得奬大家可以升天堂，回校加菜，沒有，同學暗淡畢業，老師回去......

    這些年來因這樣的怪現象，也造就了業界一些設計人，養成了另一個專長，職稱上又可增加--- 設計名嘴的title，這個工作也不容易，別以為只要出一張嘴你也會，沒聽過台上三分鐘台下十年功，通常一組作品要在30秒內看過，就要能指出問題點，而馬上要提出改善見意，而需能舉出實際案例，並不能說「我的看法跟評委一樣」，而要批評時語氣親和有趣，說重點時語帶嚴肅而有力，最難的來了，每次評審時，總會有其他設計師共組一個「陪審團」，團中不乏大師級人物，個個大師見解獨特語出馬上見血，有時你說得2266，毛起來連你也一並被指導指導，怕了吧！！！

    以上的現場報導，還算小事，全台各地佈滿了視傳設計科系，山腳下，海邊旁，想不到的荒郊野外都會有視傳系的學生，為了達點準時到埸，去出一張嘴罵罵人，早起夜歸也是常有的事，理解各校地理靠腦力，有時體力不濟就要靠意志力，一次從高鐵下車再接台鐵區間車，只有9分鐘，拿出吃奶力氣跑百米，如逃難般的衝上車，坐不下，雙腿麻木雙唇發白雙目無神...此時靠意志力，心想「幹」麻找罪受，下次不來了........但下次還是再來，還是總希望看到好的東西......

反骨--摀耳朵

    畫家梵谷因病而自割耳朵，現在的設計系同學，因自大反骨而摀住自己的耳朵，不聽人說話。

   每年當到了畢業季，很多學校總會邀請一些校外的業師，到校評審同學的畢業作品，而事先老師們，總會先提示我，要對學生們兇一點，罵重一點，平日老師說的沒有人要聽，個個自我感覺都很良好，一副是大師級的學生樣，總是愛鳥不鳥的看人，身上總是背個幾個奬牌晃來晃去，給老師面子就飄進來上上課，講些他們不愛聽的就摀著耳朵飄走了！

   爲什麼！業師們要放著賺錢的時間，而老遠跑去罵學生，這種兩敗無益的遊戲，真的要繼續到什麼時候？同學們就不能做好學生求知的基本義務嗎？而去評審的業師一定要浪費時間精力去罵那些同學嗎？如能同學、業師各自盡責的扮演好各自的角色，不就可以大家往前走，同學在四年所學不就在此一搏，而再經業師的經驗提示一下，來個離校前的最後一堂課，而不要太在意是否可在「心已呆」得獎，而我也可以趁評審之際，找找可用之材。

師師有兩種

老師可分為兩種，

一種是男老師，

一種是女老師，

還有.....

一種是專兼職的老師，

另一種是「插花性質」的老師（有人稱為業師），

無論那種老師，都有效，

可以治學生的疑難雜症，

老師有老師的好，

業師雖然28天才來一次，有時半年來一次，

業師也有業師的功能，

因為沒有師生天天相處的黏膩度（人熟了有些話就不當是話），

可以與同學一起同樂，在歡愉的學習環境中分享，

知識不都是這樣聊出來的。

「業師」只是一個產物名詞，

或許是一個敬稱，

無所謂，不重要，

其意義是透過另一種方式來學習，

如師徒般的傳承，

這個名稱才有意義。

「樂」師們準備好了，

同學們準備好了沒！

飯得.飯失

今天到某校評審學生的畢製，
趕了一大早，怕遲到對不起同學，
早餐沒時間吃，又擔心晚睡早起精神不佳，
喝了一杯濃咖，撐是撐起來了，
但等學生大人們，等了快50分，
開始第一組的報告，慘、慘、慘，
如讓這群大人們玩混自爽的搞下去，台灣的未來設計力......

近中午還空三組不來報告，
真牛，怎樣不來就不來，你咬我呀！
學生什麼沒有就是有咖斯，
不知何時？師生的關係反變成如此田地，
把老師們搞得沒勁的教好書，
每天擔心被學生霸凌，
更慘的事，也把這些熱情贊助的校外人士，
搞得有一餐沒一餐，
不能好好糊個口，
為什麼！
為什麼？