一次聚會，有位設計科系的老師縐著眉頭向我說，壞了最近很多老師們都談到，「獎道理」這本書引起的不當效應，很多學校邀作者到校演講，闡述如何得奬的SOP...，讓老師們很難教。
唉！笨蛋，問題不在得獎，是在如何得獎。
現在各校各系各科，全體師生都以如何得獎為教育最高目標，更讓人蹄笑皆非的還有這類工具書的出版，難道一定要把設計這檔事搞到只有「獎價值」，而不去講設計真正的價值嗎？？？
個人有自我價值，無權論過，而學校至少有責給學生正確的價值觀，他們不是學校的得獎工具，真的用SOP得了獎，最後獎留學校，他能用學到的SOP面對他的未來設計生涯嗎？？？？
全身掛滿金牌的選手，有負擔一定跑不動，要競賽至少也要金牌先拿掉，這是業界的競賽規則，全都是不「獎」理的裸身競技，這些生存的技藝沒有SOP，只有個人的基本功，這才是學校可以給同學的。
再講同學，真的不要吃個兩三天素，就能出家修行，不要認為掛滿金牌，就能升天當佛...
回頭視案唄---醒醒回頭看看你現在的設計案吧。做設計是要有LP(架斯)，而不要SOP...
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