設計專業「陪審團」

   每當畢業季到來，各校總是掀起一陣搶「陪審團」的熱潮，就怕同學們輸在新一代，而辛苦四年無法一飛衝天，這不安是難免的，學校、院系、主任及老師們也不比同學輕鬆，得奬大家可以升天堂，回校加菜，沒有，同學暗淡畢業，老師回去......

    這些年來因這樣的怪現象，也造就了業界一些設計人，養成了另一個專長，職稱上又可增加--- 設計名嘴的title，這個工作也不容易，別以為只要出一張嘴你也會，沒聽過台上三分鐘台下十年功，通常一組作品要在30秒內看過，就要能指出問題點，而馬上要提出改善見意，而需能舉出實際案例，並不能說「我的看法跟評委一樣」，而要批評時語氣親和有趣，說重點時語帶嚴肅而有力，最難的來了，每次評審時，總會有其他設計師共組一個「陪審團」，團中不乏大師級人物，個個大師見解獨特語出馬上見血，有時你說得2266，毛起來連你也一並被指導指導，怕了吧！！！

    以上的現場報導，還算小事，全台各地佈滿了視傳設計科系，山腳下，海邊旁，想不到的荒郊野外都會有視傳系的學生，為了達點準時到埸，去出一張嘴罵罵人，早起夜歸也是常有的事，理解各校地理靠腦力，有時體力不濟就要靠意志力，一次從高鐵下車再接台鐵區間車，只有9分鐘，拿出吃奶力氣跑百米，如逃難般的衝上車，坐不下，雙腿麻木雙唇發白雙目無神...此時靠意志力，心想「幹」麻找罪受，下次不來了........但下次還是再來，還是總希望看到好的東西......

老師該由誰來罵？？？

   有位年輕的設計朋友關注這個話題，也一定有更多在校的同學們，心理有這個疑惑？學校常常找校外的人士，來罵我們批評我們......，那老師誰來罵？？   

    自己的學生不能罵也「不敢罵」，要找校外人士來代罵，是不是教育政策出了問題，還是人本組織的主張或是家長強權的結果，留給專家去說，或是總有一天當你也上了老師，事情也就明白了。   

    先把「罵」這件事說明白，為何要用對抗的情緒去看這件事，彼此都因為要更好才要去批評創作，老師們或是校外人士的立場應是對事而不對人，如不能接受別人的評論，那勸你早點轉系，幹設計的沒有一天不被人家批評的，自己心臟不夠強的人，不如歸去，哪個設計大師不都這樣被罵出名的。   

    我也聽過學生對老師的不認同而導致不尊重...等種種事件，世界是公平的，罵人者人罵之，設計現實的很，是講實力的，有一分實力就能拿出一分案例，如果自己沒實力，就送同學巧克力，大家高興就好，就別擺出至高無上不可侵犯的師樣，尊重不是建立在權力，而是相互的關懷及無私的付出。   

    我也沒有資格在此說三道四，當老師我跟本就沒有資格，年輕時不小心有點很小很小的經驗，某校來電要聘我為業師，我把資料寄出後從此沒有下文，後來才知因為我是高職的學歷，在系評時就被退票了，害了這位老師朋友不好意思連朋友也做不成，後來有校看的起我，排堂課去說說話送送同學巧克力，才不小心混個業師之名，說真的也沒多大的意義，因為士農工商，我是商人，本來在學界就.....

    以上的文字，有人看了肯定會罵，你罵他罵，不就是跟現在老師與學生之間正在上演的戲碼一樣？搞創意的人總以為全天下他第一，不罵人批評別人，難顯自己的威，所以老師該由誰來罵？學生敢罵你們去罵，大老愛罵盡情的罵，家長想罵隨便你罵，而最該罵的是老師自己們，為什麼該罵自己心知肚明。

反骨--摀耳朵

    畫家梵谷因病而自割耳朵，現在的設計系同學，因自大反骨而摀住自己的耳朵，不聽人說話。

   每年當到了畢業季，很多學校總會邀請一些校外的業師，到校評審同學的畢業作品，而事先老師們，總會先提示我，要對學生們兇一點，罵重一點，平日老師說的沒有人要聽，個個自我感覺都很良好，一副是大師級的學生樣，總是愛鳥不鳥的看人，身上總是背個幾個奬牌晃來晃去，給老師面子就飄進來上上課，講些他們不愛聽的就摀著耳朵飄走了！

   爲什麼！業師們要放著賺錢的時間，而老遠跑去罵學生，這種兩敗無益的遊戲，真的要繼續到什麼時候？同學們就不能做好學生求知的基本義務嗎？而去評審的業師一定要浪費時間精力去罵那些同學嗎？如能同學、業師各自盡責的扮演好各自的角色，不就可以大家往前走，同學在四年所學不就在此一搏，而再經業師的經驗提示一下，來個離校前的最後一堂課，而不要太在意是否可在「心已呆」得獎，而我也可以趁評審之際，找找可用之材。

離校十年後再回來看看我

    1980年高職畢業那天，當時的科主任也是我敬愛的導師蘇新田老師，對科上150幾位同學講話：同學們，今走出校門，十年後同學有成再回來看看我。十年太久了吧！不信我拼個幾年不成，到時提前回來看你，而且還要是本屆第一位回來看老師，當時同學間每個都露出充滿自信的，彼此相望。

     我在25年後才見到老師，不知是不是第一個見到他，但已不重要了！見面時才體會到，十年後再回來的意義，十八、九歲離校，要當兵的去當兵，能升學的繼續升學，需生活的就去打拼，順利過個十年，也不到30歲，真的在社會上算起來還很菜，經歷資歷還沒增加幾條，這時誰也沒想到要回去見老師。

     自己也在十年後，才稍微清楚自己要做什麼能做什麼，這時才聽懂老師的話，自己心想再十年後才去見他吧！十年很快又過去了，又拖了五年才稍微有點小成，見了面感覺的出他的喜悅，因為歷屆畢業的同學也不少，但始終堅持從事與所學相關職業的並不多，回看25年前那個自大，天下無敵的小毛頭，今天站在老師面前，感謝他的身教言教，而當年他的那句話，讓我能走到今天。

     自己也有過學生，第一批的同學，也過了10年有餘，偶爾在外面會遇見一兩位不錯的學生，就更能體會老師當年的話了。

     路越走越遠，前面也越來越廣，而覺得自己也越來越渺小，社會發展的太快，不足的地方也越來越多......。再給自己十年吧！

深圳地標

各地都在樹立自己的地標，這是競賽還是文化深根？

美國的雙子星911後，已不見其實體的建築，而重建兩道光束直衝雲端，沒有型但它在人的心裡是永遠存在。